Unterschied zwischen Mainstreaming und Inklusion

Mainstreaming gegen Einbeziehung

"Mainstreaming" und "Einschlüsse" sind zwei verschiedene akademische Programme, die für IEP -Studenten bestimmt sind. "IEP" steht für das „individualisierte Bildungsprogramm.„Es handelt sich um ein Rechtsdokument, das ein bestimmtes Bildungsprogramm beschreibt, das speziell für die einzigartigen Anforderungen und Bedürfnisse eines Kindes erforderlich ist.
"Mainstreaming" und "Inklusion" sind in Schulen obligatorisch geworden, und sie sind nicht mehr nur eine Höflichkeit, die von Schulen angeboten wird.

Mainstreaming
Erwartungen eines Kindes

"Mainstreaming" bezieht sich auf Kinder mit einem IEP, der an einem regulären Klassenzimmer für ihren sozialen und akademischen Nutzen teilnimmt. Von diesen Schülern wird erwartet, dass sie dasselbe Material wie der Rest der Klasse lernen, jedoch mit Änderungen im Kurs und Anpassungen in der Bewertung. Zum Beispiel, wenn die Klasse über u liest.S. Es wird erwartet. Von den Studenten wird auch erwartet, dass sie ihre sozialen Fähigkeiten und ihre akademischen Leistung verbessert haben.

Unterstützung im Unterricht
Ein Mainstream -Kind hat außer dem Lehrer keine andere Hilfe im Klassenzimmer. Die Unterstützung, die sie erhalten, besteht in Form von Modifikationen im Kurs. Wenn beispielsweise ein Kind Legastheniker ist und Probleme beim Lesen oder Schreiben hat, erhalten es gelegentlich individuelle Lesesitzungen. Ihr Lesematerial ist vereinfacht und erhält vereinfachte Schreibaufträge.

Aufnahme
Erwartungen eines Kindes
Inklusion bezieht sich auf Kinder mit einem IEP, der ein reguläres Klassenzimmer für ihren sozialen und akademischen Nutzen besucht, aber von diesen Kindern wird nicht erwartet, dass sie das gleiche Material wie der Rest der Klasse lernen. Sie haben ihr eigenes individuelles Material, und es wird nicht erwartet, dass sie sich gemäß der Klasse verbessert haben. Sie sind im Grunde genommen in die Klasse „aufgenommen“, damit sie die Möglichkeit haben, mit den Schülern ihres Alters zusammen zu sein und die Chance zu haben, dieselbe Ausbildung zu erhalten. Zum Beispiel, wenn die Klasse über u liest.S. Staaten, ihre Namen und Hauptstädte, das Einschlusskind wird erwartet, dass er nur den Namen seines eigenen Staates und seiner Hauptstadt des Landes lernt. Der Schwerpunkt wird mehr auf ihre soziale Fähigkeiten entwickelt als akademische Leistung.

Ein Eingliederungskind hat nicht immer Behinderungen. Sie sind auch Schüler, die über ihrer Klassenstufe auftreten, auch „begabte Schüler“ genannt, und Schüler, die die Sprache im Klassenzimmer als zweite Sprache sprechen.

Unterstützung im Unterricht
Die Schüler in Inklusionsklassen haben ein Team, das sie unterstützt. Der reguläre Lehrer erhält Tipps, wie das Kind mit besonderen Bedürfnissen helfen kann. Es gibt Spezialisten wie Sprachtherapeuten und Physiotherapeuten, die dem Lehrer helfen, die Bedürfnisse des Kindes zu verstehen. Dem Lehrer wird empfohlen zu wissen.
Zusammenfassung:

1.Für das Mainstreaming müssen die IEP -Schüler an einem regulären Klassenzimmer teilnehmen, und es wird erwartet, dass sie Verbesserungen der sozialen Fähigkeiten und der akademischen Leistung aufweisen. In der Inklusion müssen IEP -Schüler zu ihrem eigenen Nutzen regelmäßig Klassenzimmer besuchen, die nicht unbedingt Verbesserungen zeigen.
2.Bei Mainstreaming muss ein Kind selbst in der Klasse umgehen und sich selbst einstellen. Inclusion -Klassenzimmer haben ein Team von Spezialisten, die das Kind unterstützen.