Unterschied zwischen Idee und Sec. 504

Idee gegen Sec. 504

Eltern, die Kinder in ihrer Familie behindert haben. Diese beiden Programme haben unterschiedliche Merkmale in ihrem Zweck oder ihrer Regulierung, der angebotenen Dienste, der Definition von Behinderungen und der Bewertung der Bewertung.

Als Gesetz über Bürgerrechte, Sec. 504 zielte darauf ab, die Diskriminierung in öffentlichen Institutionen zu verhindern. Idee dient einem anderen Zweck, dh sicherzustellen, dass öffentliche Institutionen in der Lage sind, Lernenden mit Behinderungen, die unter gesetzlich vorgeschrieben sind.

Zweitens, Sec. 504 geht es mehr darum, die Institution selbst an das Vorhandensein dieser Lernenden mit Behinderungen anzupassen. Daher sollte die Schule in der Lage sein, ihren behinderten Schülern die am besten geeignete Art von Bildung oder Unterkunft zu geben. Sie werden in keiner Weise gesagt, dass sie mehr geben sollen als das, was sie normalen Schülern geben. Auf der anderen Seite entwickelt sich IDEE ihre Dienste um die spezifischen Bedürfnisse der Lernenden mit einer Behinderung. Dieses IEP- oder individualisierte Bildungsprogramm wird durch die erste Bewertung des aktuellen Bedarfs des Lernenden durchgeführt. Es gibt sogar einige zusätzliche spezielle IEP -Diskussionen dem Lernenden. Am Ende umfassen die Bildungsdienste unter Idee Therapien und andere Unterrichtsweisen, die für normale Lernende nicht sofort zur Verfügung gestellt werden.

Darüber hinaus, Sec. 504 ist im Umfang umfassender der Begriff „Behinderung.Infolge. 504. Patienten mit ADHS-, PTB-, AIDS- und Tourette -Syndrom sind unter anderem Anspruch auf SEC. 504. Im Gegensatz dazu ist die Idee spezifischer, da sie nur die Lernenden mit Behinderungen abdeckt, deren Bedingungen unter 13 spezifischen vorgegebenen Diagnosen fallen. Einige Staaten in der u.S. formulieren Sie ihre eigenen Kriterien. Zuerst muss es jedoch vom Bildungsministerium ordnungsgemäß zugestimmt werden.

Obwohl beide Sec. 504 und IDEA benötigen eine Bewertung, um die Berechtigung zur Dienstleistung festzustellen. Die Bewertungen von 504. Dies ist höchstwahrscheinlich auf die Komplexität der individuellen Bedürfnisse des Lernenden im Ideenprogramm zurückzuführen. Dies unterscheidet sich sehr von den einfacheren Bewertungen in SEC. 504 wobei es so einfach sein kann wie die Durchführung einer Leistungsbewertung sowie eine klinische Diagnose eines qualifizierten Arztes.

Zusammenfassung:

1.Sek. 504 zielt darauf ab, die Diskriminierung von Studenten mit Behinderungen in öffentlichen Institutionen zu kontrollieren oder zu stoppen, während die Idee eine spezielle Art von Bildung (FAPE) für dieselben Lernenden schafft.
2.Die in SEC angebotenen Dienstleistungen. 504 sollte nur für die Lernenden mit Behinderungen angemessen genug sein, im Gegensatz zu den Dienstleistungen in der Idee, in der sie individuell sind und zusätzliche Therapien erhalten, die nicht normalen Lernenden gegeben werden.
3.Sek. 504 hat eine breitere Definition von „Behinderung“ im Gegensatz zu den begrenzten Einschlusskriterien der Idea.
4.Sek. Die Bewertungen von 504 sind einfacher als die Bewertungen der Idee.