Unterschied zwischen sozialer Lerntheorie und Operant Conditioning

Theorie der sozialen Lernen und die operante Konditionierung sind zwei Theorien, die versuchen, das Lernen zu erklären, den Prozess, durch den neue Wissen, Verhalten und Werte erfasst oder alte geändert werden. Obwohl das Lernen bei Tieren und sogar bei einigen Pflanzen beobachtet wird, konzentrieren sich das soziale Lernen und die operante Konditionierung auf menschliches Verhalten. Beide Theorien wurden Mitte des 20. Jahrhunderts und Teil der breiteren Behaviorist School of Psychology eingeführt, die sich auf erlerntes Verhalten konzentriert und diejenigen vermeidet, die intern oder spontan sind.

Das Ziel beider Theorien ist es zu erklären, wie Lernen auftritt, aber diese Theorien wurden von zwei verschiedenen Personen vorgeschlagen und kamen zu unterschiedlichen Zeiten. Sie haben jeweils einen anderen Schwerpunkt darauf, wie Lernen auftritt, und welche Schlüsselkonzepte, die jeden definieren. Auch einzigartig sind die verschiedenen Methoden, die verwendet werden, um ihre jeweilige Art des Lernens zu demonstrieren. Mehr über jede dieser Lerntheorien und ihre Unterschiede werden in den folgenden Abschnitten erörtert.

Was ist Theorie des sozialen Lernens?

Die Theorie des sozialen Lernens schlägt vor, dass das Lernen durch Beobachtung auftritt. Es gibt drei Hauptkonzepte im Prozess des sozialen Lernens und diese sind Identifizierungs-, Verstärkungs- und Mediationsprozesse. Der Lernprozess beginnt mit der Beobachtung. Die Menschen beobachten und kopieren das Verhalten von Personen, mit denen sie sich identifizieren und als Modelle bezeichnet werden. Diese Modelle sind ziemlich einflussreich, und man hat wahrscheinlich viele Modelle. Eltern und Lehrer, Freunde und Kollegen oder in dieser Moderne Charaktere in den Medien. Nicht alle Verhaltens. Untersuchungen haben gezeigt, dass sich Menschen mit Einzelpersonen am meisten identifizieren, die es in irgendeiner Weise als ähnlich ansieht. Es gibt natürlich viele Dinge, auf die man Ähnlichkeit basieren kann, aber Sex scheint am offensichtlichsten zu sein, da die Töchter ihre Mütter öfter kopieren und ihre Väter Söhne söhnen. Das beobachtete Verhalten wird dann zu einem angemessenen Zeitpunkt nachgeahmt und durch Verstärkung gestärkt, entweder eine direkte Verstärkung des kopierten Verhaltens oder die beobachtete Verstärkung des Modells. Ob ein Verhalten nachgeahmt wird. Erstens ist die Aufmerksamkeit, inwieweit eine Person dem Verhalten des Modells ausgesetzt oder bemerkt wird. Zweitens ist die Aufbewahrung, wie gut das Verhalten in Erinnerung bleibt. Drittens ist die Reproduktion, die Fähigkeit, das Verhalten auszuführen. Last ist Motivation, der Wille, das Verhalten durchzuführen, nachdem sie die Konsequenzen berücksichtigt haben, die mit dem beobachteten Verhalten einhergehen.

Albert Bandura ist der Befürworter der Theorie des sozialen Lernens, die er später als soziale kognitive Theorie umbenannte. Diese Art des Lernens ist bei Kindern am spürlichsten. Obwohl die Theorie eine breite Palette komplexer Verhaltens. Wie alle Verhaltenstheorien legt auch immer noch zu viel Wert auf die Umwelt, die Pflegeseite der Dinge, als Haupteinfluss auf das Verhalten.

Was ist die operante Konditionierung?

Operant Conditioning, auch als Skinner -Konditionierung oder instrumentales Lernen bezeichnet, schlägt vor, dass Menschen lernen, indem sie Verhalten mit den folgenden Konsequenzen in Verbindung bringen. Diese Theorie hat drei Schlüsselkonzepte, nämlich Verstärkung, Bestrafung und Aussterben. Die Verstärkung erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass eine Person ein Verhalten wiederholt und in zwei Formen kommt. positive und negative Verstärkung. Positive Verstärkung ist die Einführung positiver Reize nach einem Verhalten, der im Grunde eine Belohnung gibt. Negative Verstärkung ist die Entfernung vorbehaltlicher unerwünschter Stimuli nach Durchführung des Verhaltens. Die Bestrafung verringert die Wahrscheinlichkeit, ein Verhalten zu wiederholen, und kommt auch in zwei Formen, obwohl Bücher diese Formen im Allgemeinen gemeinsam als Bestrafung bezeichnen. Die erste ist die Einführung von unerwünschten Reizen nach einem bestimmten Verhalten, im Grunde genommen eine wahre Bestrafung. Die zweite Form ist die Entfernung positiver Reize nach der Ausführung des Verhaltens. Die dritte Komponente der operanten Konditionierung ist das Aussterben. Dies ist der Prozess und die Rate, die ein Verhalten vergessen wird, sobald die Verstärkung oder Bestrafung beendet ist.

Burrhus Frederic Skinner war der wichtigste Verhaltenspsychologe, der an der operanten Konditionierung arbeitete und diese Art des Lernens mit seinen Ratten- und Taubenexperimenten geschickt demonstrierte. Die experimentellen Probanden wurden in unterschiedlichem Maße positive und unerwünschte Stimuli unterzogen. Durch diese Experimente stellte er fest, dass Verstärkung das Verhalten besser gestaltete. Diese Erkenntnisse hatten große praktische Anwendungen, von Klassenzimmern über Gefängnisse und von Rehabilitationszentren bis hin zu psychiatrischen Krankenhäusern, ganz zu schweigen von dem Vorteil. Als Lerntheorie berücksichtigt sie jedoch nicht erbliche und kognitive Faktoren. Es gibt auch ein Argument, dass wir Studien an Tieren aufgrund von Anatomie und Physiologie nicht auf den Menschen verallgemeinern können.

Unterschied zwischen sozialer Lerntheorie und Operant Conditioning

Definition

Die Theorie des sozialen Lernens schlägt vor, dass das Lernen durch Beobachtung auftritt, während die operante Konditionierung vorschlägt, dass das Lernen auftritt.

Schlüssel Konzepte

Schlüsselkonzepte in der Theorie des sozialen Lernens sind die Identifizierung mit einem Modell, Verstärkung und Meditationsprozessen. Operant Conditioning erklärt, wie Verstärkung, Bestrafung und Aussterben funktionieren.

Stärken

Die Theorie des sozialen Lernens beinhaltet und betont die Rolle kognitiver Prozesse und kann einige der komplexeren Verhaltensweisen erklären. Die Operant Conditioning hat in vielen Umgebungen eine breite praktische Anwendung bei der Gestaltung von Verhalten.

Schwächen

Soziales Lernen kann nicht verdeckte Verhaltensweisen wie Denken und Fühlen verantwortlich machen und haben starke Schwerpunkte auf die Umwelt (Pflege der Natur vs. Diskussion fördern) als Haupteinfluss auf das Verhalten. Operant Conditioning berücksichtigt nicht erbliche und kognitive Faktoren und hat das Argument dagegen, tierische Experimente auf den Menschen zu extrapolieren.

Befürworter

Albert Bandura ist der Befürworter der Theorie des sozialen Lernens, während B.F. Skinner war der führende Psychologe, der an der operanten Konditionierung arbeitete.

Berühmte Experimente

Soziales Lernen wurde im Bobo -Puppenversuche nachgewiesen, während Skinner die operante Konditionierung in seinen Ratten- und Taubenexperimenten zeigte.

Andere Terminologie

Die Theorie des sozialen Lernens wurde später von Bandura in die soziale kognitive Theorie umbenannt. Operant Conditioning ist auch als Skinner -Konditionierung und instrumentales Lernen bekannt.

Theorie des sozialen Lernens im Vergleich zur operanten Konditionierung

Zusammenfassung

• Theorie des sozialen Lernens und der operanten Konditionierung sind zwei Theorien, die versuchen zu erklären, wie das Lernen auftritt. Dies sind beide Sichtweisen auf verhaltensbezogene Ansichtspunkte, die das erlernte und offene Verhalten gegenüber internen oder spontanen Verhaltensweisen hervorheben.
• Die Theorie des sozialen Lernens wurde von Albert Bandura vorgeschlagen. Es theoretisiert, dass das Verhalten durch Beobachtung gelernt wird.
• Operant Conditioning wurde von B vorgeschlagen.F. Skinner und zeigten, dass die Verstärkung das Verhalten formen.