Unterschied zwischen ADHS und Lernbehinderung

Unterschied zwischen Lernbehinderung und ADHS

Aufmerksamkeitsdefizit Hyperactive Disorder (ADHS) und Lernbehinderungen sind zwei getrennte Einheiten, die in einem Kind koexistieren können. Wenn ein Vorschulkinder Probleme im Zusammenhang mit Lesen, Schreiben, Erfüllen einer Aufgabe, dem Erlernen einer neuen Aufgabe, der sozialen Fähigkeiten, der Fertigung von Freunden oder der Kommunikation benötigt, braucht er definitiv Hilfe. Einige Kinder sind schnelle Lernende, während andere langsam sind. Wenn jedoch ein Kind in seiner Klasse viel hinter sich hat und auch bestimmte Verhaltensprobleme hat, muss es von einem erfahrenen Berater oder Kinderarzt auf Lernbehinderungen oder ADHS getestet werden. Diese Erkrankungen, die früh diagnostiziert werden, können in großem Maße behandelt werden. Lassen Sie uns jede dieser Bedingungen im Detail verstehen.

ADHS - Symptome

Ein Kind mit dieser Störung hat drei Hauptprobleme. Er hat Schwierigkeiten, sich konzentriert zu halten oder auf Anweisungen zu achten, während er eine Aufgabe ausführt. Er ist auch extrem hyperaktiv. Rund 30-50 Prozent der Kinder, die an ADHS leiden. Nach Angaben der jüngsten Daten leiden rund 9-10% der Kinder zwischen 3 und 17 Jahren allein in den Vereinigten Staaten an ADHS an ADHS. ADHS kann nur im Alter von 4 Jahren mit Sicherheit diagnostiziert werden, wenn das Kind mit der Schule beginnt.

Neurologen stellen fest, dass Kinder mit ADHS auch einen gewissen Unterschied in ihren Gehirnstrukturen haben. Die für die Aufmerksamkeit verantwortlichen Bereiche des Gehirns sind weniger entwickelt. Es gibt ein vermindertes Maß an Neurotransmitter -Dopamin, das für die Stimmungsregulierung, kontrollierte Bewegung und Aufmerksamkeit verantwortlich ist. Sogar der Frontallappen, der für das soziale Verhalten und das Erlernen sozialer Fähigkeiten verantwortlich ist, ist bei solchen Kindern leicht unterentwickelt. Jungen scheinen mehr betroffen zu sein als Mädchen mit Genetik und Vererbung, die eine wichtige Rolle spielen. Der Konsum von Nikotin und Alkohol während der Schwangerschaft wurde auch mit der Geburt von ADHS -Kindern zusammenhängen.

ADHS hat drei Arten

a) überwiegend hyperaktiv - impulsive Präsentation

b) überwiegend unaufmerksame Präsentation

c) Kombination der beiden

Ein Kind mit ADHS könnte verwirrt sein und tagsüber Träume. Er kann Anweisungen wie seine gleichen Alter nicht verstehen und befolgen. Er kann keine Aufgabe erledigen und springt von einer Aufgabe zur anderen. Er mag ungeduldig sein, die wiederholte Bewegung eines Körperteils unwissentlich durchführt, die Warteschlange bricht, aus der Kurve spricht, emotionale Ausbrüche haben, in Depressionen gehen oder Wutanfälle werfen, wenn er nicht seinen Weg hat. Er kann zappelig, leicht ablenkbar sein, ständig in Bewegung oder kontinuierlich sprechen. Es wird schwierig, an einem Ort zu sitzen und zu essen oder seine Hausaufgaben zu machen. Einfache Aufgaben wie das Binden von Schuhschnürsenkeln, das Aufräumen eines Raums, die Organisation, Planung und Ausführung einer Aufgabe usw. sind für solche Kinder schwierig.

Die Symptome von ADHS bleiben im Erwachsenenalter fort.

Kinder mit ADHS müssen sowohl zu Hause als auch in der Schule verstanden werden. Richtige Medikamente, Ausbildung in sozialer Fähigkeiten, Verhaltenstherapie und Psychotherapie können Kindern und Eltern helfen, mit diesem Problem umzugehen. ADHS -Unterstützungsgruppen sind eine großartige Möglichkeit für Eltern, zusammenzukommen, die Probleme ihrer Kinder zu besprechen und eine Lösung zu finden.

Lernschwierigkeiten - Problem und Symptome

Lernstörungen bilden Legasthenie (ähnliche Buchstaben erscheinen durcheinander), Dysgraphia (Schwierigkeitsgrad im Schreiben), Dyscalculia (Schwierigkeit bei der Durchführung einfacher mathematischer Berechnungen, Zeitsprüchen, Geldangelegenheiten), auditorische Verarbeitungsstörung (verwirrend ähnliche klingende Wörter) und visuelle Verarbeitungsstörungen (Mismatching Zwischen dem, was die Augen sehen und das Gehirn versteht).

Ein Kind, das an Lernschwierigkeiten leidet, hat Schwierigkeiten, nach Anweisungen zuzuhören, zu verstehen, zu interpretieren und zu arbeiten. Diese Kinder haben in der Schule und in der Arbeit Sprach-, Lesen-, Schreib- und Problemlösungsprobleme. Diese Kinder sind weder dumm noch mit einem ungewöhnlich niedrigen IQ. Sie unterscheiden sich leicht von anderen Kindern, da ihre Gehirnteile etwas anders verdrahtet sind und die Dinge so unterschiedlich interpretieren. Diese Kinder sind eigentlich sehr intelligent und viele von ihnen sind im Erwachsenenalter erfolgreiche Unternehmer geworden.

Anzeichen einer Lernstörung sind direkt im Vorschulstadium zu sehen, wenn das Kind Schwierigkeiten hat, Farben zu identifizieren, Tage der Woche auswendig zu lernen, Alphabete zu lernen, Kinderreime zu lernen oder neue Wörter zu lernen. Ältere Kinder kämpfen mit dem Vorlesen, sagen Zeit, mathematischen Berechnungen, häufigen Rechtschreibfehlern, dem Ausdruck ihrer Gedanken laut, organisieren ihr Zimmer usw. Sie lernen langsam zu lernen.

Das zunehmende Bewusstsein bei Eltern, Lehrern und Kinderärzten hat bei der frühzeitigen Diagnose geholfen und herausgefunden, Wege zu finden, um mit diesem Problem umzugehen. Solche Fälle müssen mit Hilfe eines Sonderpädagogen, der die Art der Lernstörung korrekt identifiziert, individuell behandelt werden und darauf hinarbeitet. Alle Pflegegeber müssen extreme Geduld ausüben, wenn sie mit ihren Stationen umgehen. Alle Kinder mit Lernstörung haben einige Stärken und Hobbys, die gepflegt und geschätzt werden müssen, damit sie ein gutes Selbstwertgefühl haben.

Kinder mit ADHS oder Lernstörungen müssen mit viel Liebe und Fürsorge erzogen werden. Sie sind bereits von der Welt um sie herum überwältigt. Eltern und Betreuer können ihnen helfen, ihre Welt einfacher zu verstehen und sie mit dem Mainstream auszurichten.