Unterschied zwischen Autismus und Sprachverzögerung

Was ist Autismus?

Autismus ist eine Entwicklungsstörung, die durch:

• Probleme mit der Kommunikation;
• Probleme mit der sozialen Interaktion;
• Sich wiederholtes Verhalten;
• Verhaltensbeschränkungen.

Kinder mit Autismus haben einen Verstoß gegen die sozialen Interaktionen. Sie sind nicht in der Lage, ihre sozialen Kontakte durch ein verbales oder nonverbales Verhalten zu verwalten.

Kinder mit Autismus können keine Beziehungen aufbauen und ein mangelndes Interesse an Gleichaltrigen und Freundschaft zeigen. Sie mögen Angst haben, überfordert sein oder in Situationen weinen, die normalerweise von Kindern genossen werden, wie beispielsweise einen Spielbereich mit anderen Kindern.

Kinder mit Autismus hängen nicht sozial oder emotional an andere an. Sie teilen keine Interessen oder Gefühle mit anderen Menschen. Die meisten Kinder können zögern, mit Fremden zu interagieren, aber nach kurzer Zeit entwickeln sich eine Beziehung und interagieren Sie besser. Auf der anderen Seite kämpfen Kinder mit Autismus damit, sogar auf vertraute Menschen zu beziehen.

Kinder mit Autismus haben gleiche Schwierigkeiten bei der Erzeugung und Verständnis von Sprache. Rede fehlt oder unverständlich für andere. Der Mangel an Rede wird nicht durch Mimic oder Gesten kompensiert. Sie verwenden stereotype, sich wiederholende, eigenartige Ausdrücke, Neologismus, Echolalia und sprechen oft ihre Gedanken laut.

Zeichen der Autismus sind wiederkehrende, stereotype, ungewöhnliche Handlungen oder eng eingeschränkte besondere Interessen (Rituale, feste Beobachtung beweglicher Objekte usw.), stereotype und sich wiederholende Bewegungen (Rotation der Finger vor den Augen, auf einem Stuhl schwingen usw.). Kinder mit Autismus können auch ein ungewöhnliches Interesse an Aspekten der Sinne haben (Fixierung auf einen bestimmten Geruch, Geschmack oder Berührungen).

Kinder mit Autismus haben möglicherweise Schlafprobleme und benötigen möglicherweise viel weniger Schlaf als die anderen Kinder im gleichen Alter. Es ist wahrscheinlicher, dass sie neurologische Probleme wie Anfälle, erhöhte Empfindlichkeit gegenüber Licht, Berührung oder Klang entwickeln. Kinder mit Autismus haben häufig gastrointestinale Probleme wie Durchfall und Verstopfung.

Was ist Sprachverzögerung?

Sprachverzögerung ist eine Verzögerung bei der Verwendung oder der Entwicklung der Mechanismen, die Sprache erzeugen. Die Kinder mit Sprachverzögerung haben Schwierigkeiten, Sprache zu erzeugen, aber ihre Fähigkeit zu verstehen, ähneln denen der anderen Kinder in ihrem Alter. Kinder mit Sprachverzögerung können durch nonverbales Verhalten kommunizieren (soziales Lächeln, Nachahmung, visueller Kontakt). Sie können Beziehungen aufbauen und Interesse an Gleichaltrigen und Freundschaft zeigen. Sprachverzögerung korreliert nicht mit Schlafproblemen, neurologischen Problemen, stereotypen, sich wiederholenden, besonderen Ausdrücken und Verhaltens.

Jedes Kind entwickelt sich individuell und nicht alle Kinder sprechen gleichalter. In der Sprachtherapie gibt es jedoch bestimmte Meilensteine ​​für die Entwicklung des Sprachapparats:

• Die ersten 6 Monate - Babys nutzen ihre Stimmen, um sich auf die umliegende Welt zu beziehen, indem sie gurren, plappern, usw.
• Von 6 bis 12 Monaten - die passive Phase ist vorherrschend, Babys beginnen, Klänge miteinander zu fassen, Versuche zu machen, Tiere nachzuahmen, Wörter wie „Mama“ und „Dada“, verwenden verschiedene Sprachtöne.
• Von 12 bis 18 Monaten - es gibt eine breite Palette von Sprachgeräuschen im Plappern des Kindes (wie B, M, P, D, N). In diesem Alter imitieren die Kinder Geräusche und Wörter, lernen noch wenige Wörter und können einfache Ein-Schritt-Anweisungen folgen.
• Von 12 bis 18 Monaten - in diesem Alter verwenden Kinder ungefähr 20 Wörter.
• Von 18 bis 24 Monaten - Die aktiv verwendeten Wörter sind 50 oder mehr, Kinder können zwei bis drei Wörter in einfachen Sätzen kombinieren.
• Von 2 bis 3 Jahren - das Wortschatz des Kindes steigt, kombiniert sie mehr als drei Wörter in Sätze, verwendet Plural- und Pronomen, Versuche, Zeiten zu unterscheiden (gegenwärtig, Vergangenheit).

Einige Kinder sprechen später als die anderen und/oder bleiben hinter ihren Kollegen in der Sprachentwicklung zurück. Die Gründe für die Sprachverzögerung bei ansonsten normalerweise entwickelnden Kind können Folgendes sein:

1. Erbfaktoren.

2. Das Nervensystem des Kindes kann mit unterschiedlichen Reizen überladen werden. Dies kann zur Priorisierung der Stimuli führen, was zu Sprachverzögerung führt.

3. Fehlende oder unterentwickelte phonematische Anhörung.

4. Maxillofaziales Trauma - Wenn einige der Sprachorgane umständlich (faul, schwer zu bewegen) oder unterentwickelt sind, ist es auch eine Voraussetzung für die Sprachverzögerung.

5. Abnormale Position der Zähne.

Es ist von entscheidender Bedeutung, frühzeitig Sprachverzögerungen zu erkennen und zu behandeln. In den meisten Fällen verbessert ein Kind mit Sprachverzögerung mit einer angemessenen Therapie und Zeit ihre Kommunikationsfähigkeit.

Unterschied zwischen Autismus und Sprachverzögerung

1. Definition

Autismus: Autismus ist eine Entwicklungsstörung, die durch Probleme mit Kommunikation und sozialer Interaktion, sich wiederholtes Verhalten und Verhaltensbeschränkungen gekennzeichnet ist.

Sprachverzögerung: Sprachverzögerung ist eine Verzögerung bei der Verwendung oder der Entwicklung der Mechanismen, die Sprache erzeugen.

2. Soziale Interaktionen

Autismus: Kinder mit Autismus haben einen Verstoß gegen die sozialen Interaktionen. Sie sind nicht in der Lage, ihre sozialen Kontakte durch ein verbales oder nonverbales (soziales Lächeln, nachsichtlich, visueller Kontakt) zu verwalten

Sprachverzögerung: Kinder mit Sprachverzögerung können durch nonverbales Verhalten kommunizieren. Sie können Beziehungen aufbauen und Interesse an Gleichaltrigen und Freundschaft zeigen.

3. Sprachschwierigkeiten

Autismus: Kinder mit Autismus haben gleiche Schwierigkeiten bei der Erzeugung und Verständnis von Sprache.

Sprachverzögerung: Kinder mit Sprachverzögerung haben Schwierigkeiten bei der Erzeugung von Sprache, können sie aber verstehen.

4. Sprachausgleich

Autismus: Der Mangel an Rede wird nicht durch Mimic oder Gesten kompensiert.

Sprachverzögerung: Kinder mit Sprachverzögerung kompensieren mangelnde Sprache durch nonverbales Verhalten.

5. Atypisches Verhalten

Autismus: Wiederkehrende, stereotype, ungewöhnliche Handlungen oder eng eingeschränkte besondere Interessen, stereotype und sich wiederholende Bewegungen, ungewöhnliches Interesse an Aspekten der Sinne.

Sprachverzögerung: Kinder mit Sprachverzögerung zeigen kein anderes atypisches Verhalten.

6. Andere Probleme

Autismus: Kinder mit Autismus haben Schlafprobleme, neurologische Probleme, stereotype, sich wiederholende, eigenartige Ausdrücke und Verhalten, Magen-Darm-Probleme, längere Zehen-Walking.

Sprachverzögerung: Sprachverzögerung korreliert nicht unbedingt mit anderen Problemen.

Autismus vs. Sprachverzögerung

Zusammenfassung von Autismus vs. Sprachverzögerung

• Autismus ist eine Entwicklungsstörung, die durch Probleme mit Kommunikation und sozialer Interaktion, sich wiederholtes Verhalten und Verhaltensbeschränkungen gekennzeichnet ist.
• Sprachverzögerung ist eine Verzögerung bei der Verwendung oder der Entwicklung der Mechanismen, die Sprache erzeugen.
• Kinder mit Autismus haben einen Verstoß gegen die sozialen Interaktionen und können ihre sozialen Kontakte nicht über ein verbales oder nonverbales Verhalten verwalten. Kinder mit Sprachverzögerung können durch nonverbales Verhalten kommunizieren. Sie bilden Beziehungen und zeigen Interesse an Gleichaltrigen und Freundschaft.
• Kinder mit Autismus haben gleiche Schwierigkeiten bei der Erzeugung und Verständnis von Sprache, während Kinder mit Sprachverzögerung Schwierigkeiten bei der Erzeugung von Sprache haben, sie aber verstehen können.
• Kinder mit Sprachverzögerung kompensieren mangelnde Sprache durch nonverbales Verhalten, während die Kinder mit Autismus sie nicht kompensieren.
• Typisch für Kinder mit Autismus sind die wiederkehrenden, stereotypen, ungewöhnlichen Handlungen oder eng eingeschränkte besondere Interessen, stereotype und sich wiederholende Bewegungen, ungewöhnliches Interesse an Aspekten der Sinne. Kinder mit Sprachverzögerung zeigen kein anderes atypisches Verhalten.
• Kinder mit Autismus haben Schlafprobleme, neurologische Probleme, stereotype, sich wiederholende, eigenartige Ausdrücke und Verhalten, Magen-Darm-Probleme, längere Zehen-Walking. Sprachverzögerung korreliert nicht unbedingt mit anderen Problemen.