Unterschied zwischen ADHS und begabt

ADHS vs begabt

Viele Eltern stellen einige Fragen zum geistigen Status ihres Kindes oder ihrer Kinder, insbesondere wenn sie etwas Ungewöhnliches im Verhalten ihrer Kinder bemerken. Eine der häufigsten Fragen, die aufgeworfen wurden, ist, ob ihr Kind ein ADHS -Patient oder ein begabtes Kind ist.

Ja, es ist eine Tatsache, dass viele gekommen sind, um begabt von ADHS zu verwirren, viel mehr, weil ein Kind gleichzeitig beide sein kann. Dies ist wirklich verwirrend für den gewöhnlichen Elternteil, der keinen Hintergrund zur Psychiatrie und das Konzept für das normale Kindeswachstum und die Entwicklung von Kindern hat. Zusammenfassend sind nachstehend einige der auffälligsten Verhaltensweisen in den beiden Arten von Kindern, die vorhanden sind.

Die Verhaltensweisen, die auf ADHS hindeuten, sind:

1. In den meisten Fällen kann die Aufmerksamkeit nicht aufbewahren oder aufrechterhalten

2. Das Kind ist nicht anhaltend darauf, spezifische Aufgaben zu erledigen, die keine sofortigen Konsequenzen haben (positiv oder negativ)

3. Impulsiv und kann die Befriedigung nicht verzögern

4. Kann einfache Befehle nicht befolgen, um sein soziales Verhalten in einigen Kontexten anzupassen

5. Selbst wenn die meisten Kinder normalerweise aktiv sind, sind ADHS -Patienten nur so aktiver, unruhig zu sein (hyperaktiv).

6. Nicht an die grundlegendsten Regeln oder Vorschriften festhalten

Für die zweite Kategorie, die die Verhaltensweisen für Begabung sind, sind die spezifischen Beispielverhaltensweisen:

1. Kann schlechte Aufmerksamkeit haben und sich leicht langweilen; Manchmal Tagträume

2. Erledigen Sie nicht gerne Aufgaben, die für sie irrelevant zu sein scheinen

3. Nach der Entwicklung des Intellekts gibt es einige Urteilsverzögerungen

4. Eine erhöhte Intensität kann mit den Behörden einen Stromwiderstand erfüllen

5. Sehr aktiv, um nur ein wenig Schlaf zu benötigen

Wie bereits erwähnt, kann ein Kind sowohl ein ADHS -Patient als auch ein begabtes Kind sein. Daher können das angegebene Verhalten in einem Kind geteilt oder manifestiert werden, auch wenn nicht alle Verhaltensweisen, die unter eine Kategorie fallen, vorhanden sind.

Die Aufgabe der Eltern besteht darin, tief in die Hand in der Hand zu suchen und zu analysieren, wie das Kind in dieser bestimmten Situation reagiert oder verhält. In der Klasse würde das Trennen des ADHS -Kindes von dem begabten Menschen bedeuten, dass sich beider beider Unaufmerksamkeit auf die Aufgabe, die Lektion oder sogar den Lehrer langen, zwar mehr Unaufmerksamkeit auf sich ziehen kann, aber der Fokus des begabten Kindes mehr darauf liegt. Weil sie auch sehr „schnell“ zu sein scheinen, erledigen sie tatsächlich einige grundlegende Aufgaben viel schneller als die Mehrheit ihrer Klassenkameraden, was sie dazu zwingt, lange Stunden zu warten, bis ihre Klassenkameraden fertig sind. Infolgedessen können begabte Kinder gewalttätig werden, weil sie auf Situationen reagieren, die ihre angeborenen "begabten" Fähigkeiten nicht in Frage stellen. Sie können den Rest der Klasse sogar für diese Angelegenheit stören.

1. Begabte Kinder sind meistens sehr aktiv, während ADHS -Kinder größtenteils hyperaktiv sind.

2. Begabte Kinder sind aufgrund der Lehrpläne oder nicht-chalenging-Aufgaben im Gegensatz zu ADHS-Kindern, die auch bei sehr grundlegenden Aufgaben Unaufmerksamkeit haben, unaufmerksam.

3. Begabte Kinder haben intensivere und fokussiertere Konzentrationen, auch wenn es lange Zeit dauert, während ADHS -Kinder leicht den Fokus auf die meisten Dinge verlieren.